En el marco del programa “La escuela lee más”, dependiente de la Dirección de Capacitación del Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires, se realizó en Necochea el “Taller de Mediadores de Lectura” en las instalaciones del Complejo de Investigaciones Educativas (CIE).
Con la participación de más de 25 docentes, bibliotecarios y directivos de las distintas escuelas locales y con la coordinación del profesor en Letras, Gastón Franchini, se trabajó sobre poesía y se analizó la importancia del docente para iniciar a los niños en el hábito de la lectura.

Construir redes

“Apuntamos a pensar el rol docente como el responsable de iniciar a los chicos en la historia de la lectura, ya que otros agentes de la cultura, como puede ser la familia han dejado de existir como mediadores”, señaló Gastón Franchini, coordinador del taller, al tiempo que agregó que “gran parte de la lectura parte de recomendaciones, y al desaparecer ese tipo de redes el docente en algún punto tiene que tratar de reconstruirlas dentro del aula”.
Entre las actividades que pueden dar resultado para fomentar la lectura, indicó que “está bueno que los chicos lleven varios libros, y que circulen dentro del aula y que se los recomienden entre ellos y que descubran que cualquier tema que les guste puede encontrarse en los libros”.

Para pensar

En cuanto a la pérdida del hábito de la lectura con respecto a las generaciones anteriores, Franchini manifestó que “un chico no sabe leer y sin embargo juega a que lee, como parte de un ritual, y lo hace imitando a los otros... hoy en día, uno sube a un colectivo, y encuentra gente con un MP3 o MP4 y difícilmente encuentre a alguien leyendo, y la ausencia de estos rituales hace que la lectura se vea como una actividad desvalorizada...hay que pensar a la lectura como una actividad contagiosa”.
Por último, dijo que “ ingresar al mundo de los libros permite leer de otra manera la realidad en la que uno vive”, y agregó que “uno piensa con palabras, por lo tanto el lenguaje escrito nos permite encontrar las palabras para pensar, y la consecuencia que trae dejar de leer es la pérdida de esas palabras con las que podríamos pensar esa realidad“.
“La escuela lee más” es un programa que depende del Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires, que consiste en llevar a los distintos distritos bonaerenses una serie de capacitaciones docentes vinculadas a la lectura. Actualmente están en marcha el taller sobre lectura de medios, lectura braille, clásica, y de poesía, que es el que se dictó ayer en Necochea.